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《钢琴基础》与《钢琴即兴伴奏》课程的整合研究——以学前教育专业为例

程 伟

摘要

《钢琴基础》与《钢琴即兴伴奏》均是目前师范类院校学前教育专业必开的两门课,属音乐类课程的专业必修课。 据了解,一部分院校采用的是两门课两位老师授课;另一部分虽是同一位老师授课,但是把两门课严格割裂来上。这样一来, 就会出现教学目标不统一、教学环节方法不一致、教学内容有交叉等现象。基于灵活应用键盘能力在社会用人单位的呼声越 来越高,加之学前教育专业零基础且学时较短的特点,想在有限的时间内提高钢琴的灵活应用能力,唯有将原来的两门课整 合在一起,用“大钢琴”的教学思路授课才是学科的发展之道,才更能符合人才发展的需要、社会用人单位的需要。

关键词

《钢琴基础》;《钢琴即兴伴奏》;整合;“大钢琴”

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参考

[1] 李季湄,冯晓霞.《3-6 岁儿童学习与发展指南》解读【M】.北京人民教育出版社,2017,7 页. [2] 王芃粤.基于幼教机构需求的学前教育专业钢琴教学定位的思考[J].北方音乐,2017(22):184-185 [3] 戴景军.对应用型本科院校学前教育专业钢琴即兴伴奏课程的思考[J].大观,2020.02


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